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Modelo de Plano de Aula

Informática na Educação 2017_2 - Projeto em Informática Educativa

Título:           “O VALOR DO DINHEIRO” EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA O 1° SEGMENTO DO ENSINO                  FUNDAMENTAL

Discentes: Ø  Renata Loiza Alcântara Soares 201727025-1 Ø  Alessandra Machado da Silva Gomes 201727037-5 Ø  Daniele Monique Pereira do Nascimento 2017270081

1. Disciplina e anos envolvidos: Ø  Matemática, História, Ciências e Português / 3º ano do Ensino Fundamental  I

2. Tema central: Ø  Sistema Monetário Brasileiro;

3. Temas de apoio: Ø  História – A História do dinheiro; (Como eram feitas as relações nos comércios antigamente, as trocas de mercadorias  até se chegar nos dias atuais com uso de cartão de crédito); O Trabalho e as Profissões; Ø  Português - Leitura e interpretação; produção de texto (lista de produtos); Ø  Matemática – Os números, o sistema monetário brasileiro, as operações matemáticas; Ø  Ciências – Consumismo e Reciclagem (Os impactos no meio ambiente através do consumo x desperdício), Os alimentos;

4. Justificativa: Ø  Com a crescente crise em nosso país, afetando diretamente as famílias, gerando desemprego em massa, visamos a importância da abordagem sobre o tema composto em sala de aula, de maneira dinâmica,  promovendo assim, uma  postura de educação financeira junto aos alunos,  para que os mesmos , possam compreender  e entender-se como indivíduo consumidor na sociedade, aumentando a consciência do uso do dinheiro como recurso econômico para aquisição de seus bens de consumo e do seu papel histórico- social  na evolução da humanidade,  e protetor dos recursos naturais existentes e futuros;

5. Objetivos gerais e específicos: Objetivo geral: Ø  Compreender que a Educação financeira, não é apenas um conjunto de ferramentas de cálculo,  é uma leitura da realidade, de planejamento de vida, de prevenção e de realização individual e coletiva. Objetivos específicos: - Aprender a função social do dinheiro; - Conhecer e Identificar os valores das moedas e notas; - Desenvolver a escrita a partir da produção textual do gênero lista; - Realizar as operações matemáticas de adição, subtração, multiplicação e divisão; - Entender situações- problemas; - Utilizar a informática no desenvolvimento da atividade; - Trabalhar em grupo promovendo a cooperação; - Compreender a função-social do dinheiro e a relação entre preço x produtos; - Compreender a importância da reciclagem para o meio ambiente e ao mesmo tempo nova frente de trabalho; - Problematizar os impactos causados pelo consumismo no meio ambiente; - Controlar os gastos;

6. Enfoque pedagógico: Na corrente sócio crítica, a educação busca promover a transformação da realidade do aluno, o processo de ensino aprendizagem aborda conteúdos para uma formação política e social. Dentro dessa abordagem, utilizaremos a teoria sócio-cognitiva, com ênfase na organização escolar solidária envolvendo as experiências cotidianas e manifestações populares favorecendo uma formação democrática e inclusiva com processos informais.

7. Recursos tecnológicos: Datashow, sala de informática (computadores), Internet, vídeos, calculadora;

8. Etapas e suas estratégias de realização: 1ª )  O professor exibirá um vídeo com a história da moeda nacional para os alunos; 2ª ) Em seguida apresentará notas e moedas simbolizando os valores reais. 3ª) Separados em grupos, os alunos receberão uma quantidade X de dinheiro para simular a realização de compras. 4ª) No segundo momento, o professor ajudará os grupos a produzirem suas próprias listas de compras a partir de folhetos de produtos com seus valores disponibilizados pelo professor. 5ª ) Os grupos deverão realizar suas compras virtualmente, somando os produtos das suas listas e efetuando o pagamento   total da compra sem  ultrapassar a quantidade de dinheiro recebida pelo grupo. 6ª ) Ao final da atividade, o professor fará uma auto avaliação da proposta da aula, enfatizando os pontos positivos e identificando as dificuldades dos alunos realizando uma orientação.

9. Definição de papéis: O professor será o mediador das atividades propostas explicando cada etapa e auxiliando nas tarefas dos grupos. Os alunos serão separados em grupos e realizarão as atividades em conjunto e com cooperação entre os integrantes, promovendo a troca de experiências de cada um.

10. Sites e bibliografia de apoio: SEEDUC. Diretrizes Curriculares para Anos Iniciais Do Ensino Fundamental. Rio de Janeiro, 2010. LIBANEO, Jose Carlos.  As teorias pedagógicas modernas revisitadas pelo debate contemporâneo na educação. In: LIBÃNEO, José Carlos; SANTOS, Akiko (Orgs.). Educação na era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade. Campinas: Alínea, 2005. p. 19-63. HTTPS://youtu.be/yXp1zyBVIQo Acesso em 10/2017. Sistema Monetário HTTPS://youtu.be/T-fWHI3-XUs Acesso em 10/2017. Sistema Monetário Alegre HTTPS://youtu.be/be/BwLZI1anqM Acesso em 10/2017. A História do Dinheiro m. mundoeducacao.bol.uol.com.br  -  RECICLAGEM WWW.aefbrasil.org.br Acesso em 10/2017. Educação Financeira nas Escolas / Associação de Educação Financeira do Brasil portal.mec.gov.br  -  Instituição da Estratégia Nacional de Educação Financeira (Enef) em Dezembro de 2010 pelo Decreto 7.397 Acesso em 10/2017.

11. Coleta de dados: HTTPS://youtu.be/yXp1zyBVIQo  Sistema Monetário HTTPS://youtu.be/T-fWHI3-XUs  Sistema Monetário  Alegre HTTPS://youtu.be/be/BwLZI1anqM  A História do Dinheiro m. mundoeducacao.bol.uol.com.br  -  RECICLAGEM WWW.aefbrasil.org.br  Educação Financeira nas Escolas / Associação de Educação Financeira do Brasil portal.mec.gov.br  -  Instituição da Estratégia Nacional de Educação Financeira (Enef) em Dezembro de 2010 pelo Decreto 7.397

12. Seleção do material: HTTPS://youtu.be/yXp1zyBVIQo   - Os quatro pilares da educação para montar o projeto (aprender a conhecer,  a fazer, a conviver, aprender a ser) HTTPS://youtu.be/T-fWHI3-XUs   Idéia de organização da aula HTTPS://youtu.be/be/BwLZI1anqM  A História do Dinheiro de forma lúdica e resumida para o público alvo; HTTPS://youtu.be/WgyzmdAsZz8 De onde vem o Dinheiro dos Adultos  ( explicação animada sobre  Trabalho e salário) WWW.aefbrasil.org.br  trecho “..Compreender  que a Educação financeira não é  apenas um conjunto de ferramentas de cálculo, é uma leitura da realidade, de planejamento de vida, de prevenção e de realização individual e coletiva.”  Para justificar os objetivos gerais; Diretrizes Curriculares para Anos Iniciais Do Ensino Fundamental: Os conteúdos curriculares das disciplinas de Matemática, Português e Ciências para o 3º ano do ensino fundamental I; LIBANEO, Jose Carlos.  As teorias pedagógicas modernas revisitadas pelo debate contemporâneo na educação. In: LIBÃNEO, José Carlos; SANTOS, Akiko (Orgs.). Educação na era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade. Campinas: Alínea, 2005. p. 19-63: A abordagem metodológica utilizada no enfoque pedagógico. 12 .A ) Objeto de Aprendizagem: HTTPS://youtu.be/yXp1zyBVIQo   - Os quatro pilares da educação para montar o projeto (aprender a conhecer,  a fazer, a conviver, aprender a ser) HTTPS://youtu.be/T-fWHI3-XUs   Idéia de organização da aula HTTPS://youtu.be/be/BwLZI1anqM  A História do Dinheiro de forma lúdica e resumida para o público alvo; HTTPS://youtu.be/WgyzmdAsZz8 De onde vem o Dinheiro dos Adultos  ( explicação animada sobre  Trabalho e salário) WWW.aefbrasil.org.br  trecho “..Compreender  que a Educação financeira não é  apenas um conjunto de ferramentas de cálculo, é uma leitura da realidade, de planejamento de vida, de prevenção e de realização individual e coletiva.”  Para justificar os objetivos gerais;

13. Programação visual: Exibição de vídeo, interação com a internet, folhetos de produtos.

14. Meios para a execução: Quadro, giz, notas e moedas simbólicas, folhetos de produtos, internet, computador, debates, conversas, trabalho em grupo, explicação do professor sobre o tema;

15. Avaliação: A aula contará com uma avaliação formativa. A participação dos alunos será fundamental para alcançar os objetivos pré-estabelecidos. Na conclusão da atividade, o professor junto aos grupos realizará uma auto avaliação da proposta executada identificando as dificuldades encontradas pelos alunos.

16. Cronograma: 2 tempos de aula (1hr40min) Horário Atividades: Tempo 8:00 - 8:10 Recepção dos alunos 10min 8:10 - 8:25 Exibição do vídeo 15min 8:25 – 8:40 Divisão os grupos e Distribuição do dinheiro 15min 8:40 – 9:00 Produção das listas de compra 20min 9:00 – 9:30 Compras virtuais 30min 9:30 – 9:40 Avaliação e considerações finais sobre a aula; 10min

UFRRJ - Fábrica de Sonhos !

Olá pessoas !!!
Hoje, eu quero mostrar pra vocês a Universidade onde Curso Pedagogia:
Esta é a UFRRJ !!!!
Falar desta Universidade, é voltar no tempo kkk
Meu amor por ela começou desde o primeiro dia em que pus os meus pés dentro dela !
Em 2003 quando eu estava terminando o Curso Normal no Colégio Estadual Presidente Dutra em Seropédica, fui convidada por uma amiga a ir ao Banco do Brasil, que fica nas dependências da Universidade. Durante 3 anos eu estudara diante dessa beleza e nunca me atrevi a atravessar a rua para adentrar os portões pois achava eu que , somente os alunos poderiam andar livremente em seu espaço...
Foi então que , aceitando ao convite de minha amiga, entrei e me maravilhei !
Abri uma porta de uma sala de Aula que parecia de filmes antigos, olhei cada detalhe e ao final da pequena visita, disse para minha amiga Leila : Vamos estudar aqui !

Naquele tempo não havia ENEM, não havia PROUNI, nada disso rsrsr...
Me lembro bem que , em 2003, era meu último ano de normalista, e eu me dediquei muito para poder conciliar casamento, casa, final de curso e o Pré-Vestibular que comecei a fazer naquele mesmo ano para passar para a Universidade dos meus sonhos....

Na época, passar para esta Universidade era quase que um sorteio na mega Sena kkk
A dificuldade de comparecer nos dias de provas era tamanho, a circulação do ônibus não atendia a demanda... era bem difícil... Ainda mais suas provas ! Eram três dias de prova, onde me ssaí bem em quase todas, mas por uma disciplina chamada Matemática, acabava ali os meus esforços !
Chorei muito, briguei com céus e Terra, mas para meu conforto, a minha Formatura foi realizada no Teatro Gustavo Dutra ( GUSTAVÃO)  dentro da Universidade ....

Passaram-se anos e anos depois, agora eu com filhos pequenos, vida corrida, eis que surge o ENEM !
Todos falando a respeito de ENEM, PROUNI, SISU, FIES ... E eu fui me interessando  em realizar a tão temida PROVA DO ENEM! ,

Bem no dia 06 de novembro de 2016, meu aniversário , fiz a prova, meio que para conhecer o ENEM...

Minhas notas foram satisfatórias, eu pude concorrer durante o processo e achei que também não fosse conseguir , já que fiquei no 71º NA  Chamada Regular !

Muitos se surpreenderam, e  eu meio sem esperanças, pois achava que para mim não tinha jeito , mesmo assim, acompanhei passo a passo as classificações e reclassificações.

Para minha alegria,   meu nome estava na segunda chamada  da UFRRJ

Não parou por aí, também ao abrir a página do PROUNI,  meu nome estava lá , em primeiro lugar !

Me apresentei no dia 14 de março de 2017, dia do aniversário da minha mãe,  em Seropédica e também em Santa Cruz na Anhanguera, e pude oferecer para  ela, esta felicidade !

Hoje minha mãe , não está mais nesse plano terrestre,  e nem estará no dia da minha formatura...
Mas não esquecerei jamais , de que os Sonhos da nossa vida, estão guardados na memória de Deus!

Agradeço ao meu esposo, meus colegas de turma, minha família por ser um combustível que não me deixam parar...

Outros sonhos virão... sei que virão...

Por enquanto vou vivendo este aqui: Pedagogia na UFRRJ

OS PAIS SÃO IMPORTANTES PARA SEUS FILHOS !

Modelo de Rotina para a Educação Infantil

Retirado da net.

Plano de Aula Modelo para Informática na Educação

Plano de Aula Modelo para Informática na Educação

Como utilizar a Internet como Recurso Pedagógico em Sala de Aula?

Olá queridos !

Mais uma vez, seja bem vindo (a) ao BLOG!

Definitivamente, a sala de aula não é mais a mesma !

A cada dia os professores se utilizam de métodos informatizados que estão  presentes no cotidiano do aluno,  afim de que possa introduzir os conteúdos  de forma dinâmica e eficaz, com resultados satisfatórios para ambos os lados , de uma maneira participativa ,lúdica e crítica desde as séries iniciais do Ensino Fundamental.

Tomando como o exemplo , o Projeto em grupo realizado por mim e minhas colegas de turma de Pedagogia da UFRRJ, em Seropédica, sob orientação do nosso professor Macário ( Informática na Educação), disponibilizei aqui, uma Aula Modelo , com a Inclusão digital em sala .

Espero ter ajudado você!

Deixe sua criatividade fluir, siga seu coração, e ofereça aos seus alunos, uma visão desse Mundo maravilhoso que é a Internet !!!

Sobre o blog!

Olá pessoas!
Este blog foi criado, com intuito de documentar informações e também as compartilhar com todos os visitantes da página !
A criação desse blog, teve início em sala de aula, como estratégia de ensino e aplicação prática dos conteúdos dialogados  na disciplina de Informática na Educação , pelo professor Macário  da Costa.

De forma mais que objetiva, esse blog quer e deseja,
Relacionar o que se aprende, multiplicar informações, utilizar as ferramentas da internet , como meio de interação e aquisição de conhecimentos,  sobre  : projetos, ideias, planos de aula, conteúdos pedagógicos úteis para o auxílio dos nossos colegas da Turma 27 de Pedagogia da UFRRJ do ano de 2017  .
É um prazer recebê-los!
Esse é o meu blog!
Sejam bem vindos ao meu
Universo Pedagógico!!!

Alessandra